OPINION LIBRE DE MARINA Y ALICIA SOBRE LA FELICIDAD.

Creo que con la frase que a continuacíon vamos a escribir queda claro el concepto de felicidad para nostras.


La felicidad es propia de aquel que no piensa.

Si te paras un momento a pensar, nada te hace feliz en mayor proporcion,todo tiene su lado encontra,pero sin embargo seres humanos como por ejemplo un bebe, tienen felicidad constante por lo que no tienen preocupaciones de nada.

CONCEPTOS DE FELICIDAD SEGÚN EPICURO,EL UTILITARISMO Y ARISTOTELES.

La felicidad:

*Epicuro-> según epicuro los mayores obstaculos que el ser humano tiene en la vida son el temor a la muerte y la ira divina.Tambien dice que la felicidad es alcanzable despues de haber conseguido unos objetivos en la vida.Epicuro consideraba que la felicidad es vivir en continuo placer,también habla de la importancia de poseer una virtud para elegir y ordenar los placeres y la felicidad.

*Utilitarismo-> para el utiliarismo la felicidad, en el respeto de las personas, tambien considera que la felicidad seria propia de cada ser humano si los politicos hiciesen mas justas las leyes, asi habria mas felicidad en el mundo.

*Aristoteles->sostiene que todos los hombres están de acuerdo en llamar felicidad a los fines humanos, el bien supremo, el fin último, pero que es difícil definirla y describirla.Las opiniones respecto a cómo entender la felicidad; placer para algunos; honores para otros; riqueza, de acuerdo a otros puntos de vista.

TEXTO LA PRESENCIA DE LAS IDEAS MORALES EN EL SER HUMANO.

"Hay en todos los hombres ideas morales. Bueno,malo,virtud,vicio,ilícito,derecho,deber,oblación,culpa,responsabilidad,demérito,son palabras que empleas tanto el ignorante como el sabio, en todos los tiempos y países: este es un lenguaje perfecta mente entendible por todo el linaje humano, sea cuales fueran las diferencias en cuanto a la ampliación del significado a casos especiales. Las ideas morales no senos han dado como objetos de pura contemplación , sino como reglas de conducta; no son especulativas, son eminente mente practicas: por esto no necesitan del análisis científico para que puedan regir al individuo y a la sociedad. Por este motivo, los elementos constitutivos de las ideas morales es necesario buscarlos en la razón , en la ciencia, en el sentido común. Siendo reguladores de la conciencia del hombre, no se pueden estar en contra facción con los medios preceptivos del humano linaje: y debiendo dominar en la conciencia han de encontrarse en la conciencia misma."

PREGUNTAS DEL TEXTO LA PRESENCIA DE LAS IDEAS MORALES EN EL SER HUMANO.

1.¿ Qué significa la frase inicial "Hay en todos los hombres ideas morales"?
- La frase quiere decir que por mucho todos seamos de igual prototipo muchas cosas cambian, tambien nuestra forma de pensar, pero siempre tenemos que coincidir en alguna conclusion, todos pensamos en el bien y en el mal.
2.¿ Que conceptos morales aparecen en el texto? haz una lista.
-Algunas ideas morales que parecen en el texto son lo bueno, lo malo, la virtud, el vivio,lo ilicito,derecho,deber,obligacion,culpa. .
3.¿Que significa la afirmacion del autor de que las reglas morales se nos han dado como "normas de conductas"
-Todas las normas de conducta se nos han aplicado a la educacion de cada ser humanos, es un prototipo de esneñanza general, la que nos inculcan desde que nacemos hasta que morimos , porque cada día aprendes una conductas nuevas.

Comentario de texto

"Volvamos ahora a nuestra primera afirmación; y puesto que todo conocimiento y toda resolución de nuestro espíritu tienen necesariamente en cuanta un bien de cierta especia, expliquemos cuál es el bien que en nuestra opinión es objeto de la Política y, por consiguiente, el bien supremo que podemos perseguir en todos los actos de nuestra vida. La palabra que lo designa es aceptada por todo el mundo; tanto el vulgo como las personas ilustradas llaman a este bien supremo felicidad y, según esta opinión común vivir bien, obrar bien, es sinónimo de ser dichoso"ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco, Libro I, IIDespués de leer este texto, ¿sabrías explicar en qué consiste el objetivo de todos los actos de nuestra vida, según Aristóteles?Compara el concepto de felicidad en Aristóteles, Epicuro y el Utilitarismo.

TEMAS LA OLA

TEMAS QUE ENGLOBAN LA PELICULA.

-La amistad que tienen entre ellos.
-Las decisiones personales que cada uno tienen.
-La lealtad, el respeto, como base de la amistad y del amor .
-La lucha que tienen por los objetivos.
-No aceptar la violencia personal y la dictadura.
-El afecto y la comunicación familiar.
-El compromiso permanente del propio proyecto.
-La dignidad.
-Conductas y actitudes que cada alumno tienen.

La Ola

Ron Jones, un profesor de historia de un instituto,decidió hacer un experimento con sus alumnos: instituyó un régimen de extrema disciplina en su clase. Ante el asombro del profesor, los alumnos se entusiasmaron hasta tal punto que a los pocos días empezaron a espiarse unos a otros y a acosar a los que no querían unirse a su grupo. Al quinto día Ron Jones se vió obligado a acabar con el experimento antes de que llegara más lejos.

RELACIÓN ENTRE LOS PERSONAJES:

Marco: es uno de los chicos más populares del instituto juega al waterpolo su novia se llama Karo y no esta de acuerdo con que se meta en el grupo de la ola.

Karo: es al novia de Marco no queria pertenecer a la ola por lo que hizo varios folletos y los tiro en el partido. Consiguio que el grupo se desiciera con la ayuda de otra chica.

Tim: Un alumno que no se logra integrar en ningún grupo. Todos le dejan de lado y le ignoran trata de comprar su amistad regalandoles drogas y prestandose a hacer cosas peligrosas para sobresalir y que le admiren. En su casa los padres no le hacen ni caso, por eso la Ola le trastoca yle pone a su profesor Rainer como un padre para él. Con ello se siente aceptado y querido. Por eso quiere corresponder a su vez haciendose con un arma, con la que finalmente se desatará una tragedia de fatales consecuencias.

Rainer, el profesor: Uno de los fundamentos de la didáctica es que el profesor debe intentar que los alumnos se inicien en el pensamiento y comportamiento de los procesos de solución de problemas y, al resolverlos, alcance los esquemas de acción, las operaciones y los conceptos que deben aprender. Para ello es importante proporcionar a los estudiantes un instrumental de herramientas preparadas para ser aplicadas, y ponerle en situación de hacer uso de ellas: Aprender a aprender. En el caso que nos refiere la película La ola, el profesor olvidó que para ello, debe conocer el desarrollo de los procesos de aprendizaje tanto teórica como prácticamente y, a pesar de que su intención fue la de hacer vivir a los alumnos una situación, no tuvo la sensibilidad suficiente para detectar que en alguna de las fases del proceso, el asunto se le fue de las manos.